教师使用 AI 表示它为最重要的工作腾出时间

超过五分之三的美国 K-12 教师在上一学年使用了 AI 工具，其中近三分之二表示这些技术为他们腾出了更多时间用于教学中最重要的部分。教师最强烈的“被重视感”来源于与学生的互动，而行政任务则最不可能让他们感到自身价值。约三分之一的 K-12 教师表示在学校中他们感到自己被高度重视。